科学的教师是14个部门和两个相关科研院所的分组（水研究院，IWR;以及环境生物技术研究所的Ebru）。

该部门可以分为其中主要有四大领域： 

• The biological sciences (植物学, Human Kinetics & Ergonomics, Ichthyology & Fisheries Science, Zoology & Entomology, and Microbiology)
• 地球和环境科学（环境科学，地理学和地质学）
• 化学科学（化学，生物化学和生物技术）
• 数学和物理科学（计算机科学，数学，数理统计和物理）。

尽管存在这些分组的边界没有明确界定，一些部门和工作人员超过一个组内有效。的确部门和员工在部门与教学，科研和社区参与的所有其他院系同事合作。

各部门大多小，五至10名工作人员和教师的总学术人员补充是102我们的学术人员是完全合格的，超过90％具有博士学位。我们的部门深受技术人员的支持。

教师是由两个兼职副-院长的支持和教师人员全职院长领导。去 人 有关院系领导班子的进一步细节。

院长和管理人员必须在schönland建设植物系的花园办事处。

虽然我们没有一个愿景和使命声明，我们相信科学的能力是：

• 据了解，在所有的特点是学习和奖学金，我们做的;
• 适合用途;
• 特点是合议制（涉及或涉及共同的责任和权力），并为他人的幸福和成功，真正的关注;
• 前瞻性。

理学院的宗旨是：

• 教育，并通过教育帮助创建下一代的批判性思维，道德的科学家，研究人员和公民的;
• 研究，并通过研究回答的重要问题是事先知识，提高生活质量;
• 通过教育和研究，促进转型。

As a Faculty, our focus is firmly on Teaching & Learning and 研究 with Community Engagement cutting across our activities.

学生人数
在2017年学年，理科的教师有778名本科生和720名研究生。

访问和成功
学生被录取的科学根据他们在离校考试的成绩（APS）和一系列其他因素的教员。当APS超过40分，其他因素发挥的作用较小，但对学生的35和40之间的点，我们非常认真地在所有可用的社会经济信息看，并作出决定。

作为教师，我们每年监测的成功率，使我们可以发现变化，彰显成功和处理问题。

在第一年水平的重要指标是每名学生获得学分的平均数，经过不到4个学分（最低需要的，以避免排斥），并通过6个或更多学分比例的学生比例（至少6个学分需要招到第二年）。约70％的学生通过在第一年至少6个疗程。在第二年的大约学生的85％，年底是在一个位置，完成年和第三年的预计，完成学位，谁超过80％这样做。那些谁完成学业，约70％的在最短的时间这样做。

有关主管部门进一步的细节可以在他们自己的网页上找到（请点击顶部菜单链接，部门的列表）。